"И все безумства хороши, Как будто флаг твой красный бант"
Задача для 1-ого класса, первое полугодие. Тема полугодия "сложение и вычитание"
"Из бидона отлили 7 стаканов молока. Сколько стаканов молока осталось в бидоне?"
О_о Я не знаю как решить эту задачу ТОЛЬКО сложением и вычитанием! А вы?
***
Сейчас детей совершенно не учат аккуратному письму, в тетради у дочки все буквы мимо строчек, цифры - в разные стороны, некоторые огромные, некоторые меньше половины клеточек, а главное - за все хвалят! Ну еще бы - остальные же так же пишут. Дневников у нас по прежнему нет, дочка записывает домашнее задание(которое, надо сказать, нелегальное, т.к. в первом полугодии д\з вообще быть не должно, адаптация, мать ее...) в блокнот. Как курица лапой и не всегда успевает
В общем, печально все это...
На неделе решила с дочкой в тетради в узкую косую линию самостоятельно писать - сказала, что красивый почерк поможет быстрее научится рисовать, дисциплинирует и развивает усидчивость. Пока занимается с энтузиазмом
Кстати, первые результаты уже есть - буквы более-менее влезают в строчки, а цифры - в клеточки.
PS: нет, раньше мы не могли этим заниматься, т.к. дочку хватало на пару закорючек, а потом ребенок просто баловался, намеренно стараясь писать криво.
"Из бидона отлили 7 стаканов молока. Сколько стаканов молока осталось в бидоне?"
О_о Я не знаю как решить эту задачу ТОЛЬКО сложением и вычитанием! А вы?
***
Сейчас детей совершенно не учат аккуратному письму, в тетради у дочки все буквы мимо строчек, цифры - в разные стороны, некоторые огромные, некоторые меньше половины клеточек, а главное - за все хвалят! Ну еще бы - остальные же так же пишут. Дневников у нас по прежнему нет, дочка записывает домашнее задание(которое, надо сказать, нелегальное, т.к. в первом полугодии д\з вообще быть не должно, адаптация, мать ее...) в блокнот. Как курица лапой и не всегда успевает

На неделе решила с дочкой в тетради в узкую косую линию самостоятельно писать - сказала, что красивый почерк поможет быстрее научится рисовать, дисциплинирует и развивает усидчивость. Пока занимается с энтузиазмом

PS: нет, раньше мы не могли этим заниматься, т.к. дочку хватало на пару закорючек, а потом ребенок просто баловался, намеренно стараясь писать криво.
А про письмо - да, такая же ерунда. До сих пор. Занимались. Много. Рисует. Тоже много. Вышивать умеет. А пишет рукой всё равно хуже, чем я ногой( Мне кажется, это потому, что в моём детстве мы весь первый класс выводили закорючки, во втором классе только начинали писать, а более-менее полноценное письмо начиналось только в третьем. В итоге, почти три года было посвящено почерку, и это в уже солидном возрасте 7-9 лет. А у этих детей всё иначе. И пишут они очень-очень мало - тесты, клеточки, галочки...
Илар, В том-то и проблема - они еще не проходили неизвестыные и не будут до 2-го класса.
Вампука, Математика в школе, особенно в первых классах, любит цифры. Пробема ведь не в том, что бы объяснить что "стало на 7 меньше", а в том, как это записывать.
Более того, у нас печатные рабочие тетради - туда только пару цифр вписать надо - и все!(
Тогда сдаюсь. Математика для первого класса выше моего понимания))
1. Ни одного. Сколько бы в бидоне не было молока, в бидоне нет стаканов. В этом случае имеется в виду стакан как предмет, а не как мера объёма.
2. В конце учебника может быть табличка - "бидон=3 литра, стакан=200 мл." Тогда 200+200+200+200+200+200+200=1400, 3000-1400=1600, всё решается через сложение и вычитание.
3. на семь стаканов меньше
Ну, или так.